DISCAPACIDAD SESNSORIAL AUIDITIVA:
En casos de contar con alumnado con este tipo de discapacidad, en la mayoría de los casos bastará con dar la información cerca de él e incluso realizarlo de forma individualizada. Reforzaremos la información visual. Así por ejemplo, si jugamos a un juego como el “pilla-pilla”, quien la “quede” deberá llevar un objeto o prenda que lo identifique claramente.
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